SELAMAT DATANG DI

WEB SITE KAMI

Disini Kamu Akan Mendapatkan Informasi Seputar TK Yang Resmi dan Dapat di Pertimbangkan

Memprediksi masa depan dengan menciptakannya

Kamu tidak datang sejauh ini untuk berhenti

Mari kita memulai perjalan ini

Tentang Kami

Profil Pelajar Pancasila TK

Tujuan Pembelajaran

Kemampuan Fondasi Anak TK

Agritas TK

Visi Misi dan Tujuan TK

Pendaftaran Siswa/i Baru

Penerapan Kurikulum MERDEKA Pada TK

Informasi Yang Nanti Kamu Dapatkan Dari Situs-Web Ini.

Memperkenalkan TK Negeri Dian Aksari Wamena:

Membangun Masa Depan Melalui Pendidikan Berkualitas

di TK Negeri Dian Aksari, sebuah institusi pendidikan yang berdedikasi untuk memberikan fondasi yang kuat bagi pertumbuhan dan masa depan cerah anak-anak kami. Terletak di jantung Wamena, Provinsi Papua Pegunungan, kami menyediakan lingkungan belajar yang menarik dan memikat bagi putra dan putri Anda.

sejarah singkat

TK Negeri Dian Aksari Wamena berdiri pada tahun 1978 dengan nama TK Dian Aksari Pertiwi VII, di dirikan oleh Dharma Wanita Persatuan Kabupaten Jayawijaya, dibawah pimpinan ibu Albert Dien (istri Bupati Jayawijaya yakni Albert Dien) kini sudah berganti nama dengan TK Negeri Dian Aksari Wamena

Berbasis Nilai-Nilai Unggul

Kami berkomitmen untuk memberikan pengalaman pendidikan yang holistik, menggabungkan kehangatan keluarga dengan standar akademik yang tinggi. Di TK Negeri Dian Aksari, kami menekankan nilai-nilai kebersamaan, kreativitas, serta kepedulian terhadap sesama.

Menyediakan Pengalaman Belajar yang Menginspirasi

Setiap langkah kecil merupakan tahap awal dari perjalanan besar. Di sini, kami memberikan lingkungan yang merangsang minat belajar anak-anak, dengan pendekatan yang menyenangkan dan inovatif. Mulai dari pembelajaran yang berbasis kegiatan hingga eksplorasi kreatif, kami memperkaya pengalaman belajar anak-anak.

Mendukung Pertumbuhan Optimal

TK Negeri Dian Aksari memahami pentingnya setiap aspek perkembangan anak. Kami mengintegrasikan pendidikan karakter, keterampilan sosial, dan pengembangan bakat secara seimbang untuk memastikan setiap anak tumbuh menjadi individu yang berdaya.

Partisipasi Orang Tua dan Masyarakat

Kami mengundang orang tua untuk turut serta dalam perjalanan pendidikan anak-anak mereka. Kolaborasi antara sekolah, orang tua, dan masyarakat menjadi landasan kuat bagi keberhasilan anak dalam mencapai potensinya.

Bergabunglah dengan Kami!

TK Negeri Dian Aksari Wamena siap menjadi mitra Anda dalam membangun masa depan yang cerah bagi anak-anak. Mari bergabung dengan kami dan bersama-sama kita wujudkan potensi mereka.

"Di TK Negeri Aksari Wamena, kami dan Agritas Sekolah B hadir dengan komitmen untuk menciptakan lingkungan belajar yang menarik, inovatif, dan peduli terhadap pertumbuhan serta potensi setiap anak. Bersama, kami menyediakan fondasi pendidikan yang kokoh, di mana keceriaan belajar dan perkembangan kreativitas menjadi fokus utama."

"Atas kerja sama yang erat antara TK Negeri Aksari Wamena dan Agritas Sekolah B, kami menawarkan lebih dari sekadar ruang kelas. Kami hadir dengan program yang memperkaya pengalaman belajar, memberikan pemahaman mendalam, serta memberikan perhatian individual untuk membimbing setiap langkah pertumbuhan siswa."

"Dengan menyatukan kekuatan dari TK Negeri Aksari Wamena dan Agritas Sekolah B, kami siap membantu setiap siswa mengembangkan potensi terbaiknya. Kami berkomitmen untuk menciptakan suasana belajar yang merangsang minat, kreativitas, dan keterampilan yang dibutuhkan untuk mengejar mimpi mereka."

Agritas Sekolah "B"

Visi Misi dan Tujuan

VISI

MISI

1. Menumbuh kembangkan keimanan dan ketaquwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa

2. Membiasakan hidup sehat

3. Menumbuh kembangkan daya berfikir kreatif

4. Menumbuh kembangkan kemandirian

5. Membina anak berkarakter baik dan santun

Mencetak anak usia dini yang beriman, sehat, cerdas, kreatif, mandiri dan berkarakter agar siap memasuki pendidikan dasar.

1. Meningkatkan kepercayaan dan ketaqwaan anak kepada Tuhan Yanh Maha Esa

2. Mencetak anak yang sehat dan kuat

3. Mencetak anak yang memiliki daya berfikir cerdas dan kreatif

4. Membentuk pribadi anak yang mandiri

5. Membentuk pribadi anak yang berkarakter baik dan santun

TUJUAN

KEMAMPUAN FONDASI ANAK

Mengenal nilai agama dan budi pekerti.

Kematangan emosi yang cukup untuk berkegiatan di lingkungan belajar.
Keterampilan sosial dan bahasa yang memadai untuk berinteraksi sehat dengan teman sebaya dan individu lainnya.
Pemaknaan terhadap belajar yang positif.
Pengembangan keterampilan motorik dan perawatan diri yang memadai untuk dapat berpartisipasi di lingkungan sekolah secara mandiri.
Kematangan kognitif yang cukup untuk melakukan kegiatan belajar seperti kepemilikan dasar literasi bumerasih serta pemahaman dasar mengenai hal-hal mendasar yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

ASPEK KEMAMPUAN FONDASI

CONTOH BUTIR PERILAKU DARI ASPEK KAMAMPUAN FONDASI

Mengenal konsep tuhan YME dan mengetahui kegiatan ibadah sesuai dengan agama atau kepercayaannya
Bersedia menjalin interaksi dengan teman sebayanya.
Mampu menunggu.
Dapat mempertahankan perhatian untuk mengikuti kegiatan di kelas dalam rentang waktu yang sesuai dengan usianya.
Dapat meminta tolong.
Dapat mengucap maaf dan terima kasih.
Senang datang ke sekolah.
Mau mencoba kembali atau memperbaiki pekerjaan jika melakukan kesalahan.
Menunjukkan keingintahuan dengan mengajukan pertanyaan.
Mampu mengelola barang-barang milik pribadi yang dibawa ke sekolah. (tahu mana barang, milikny, bisa membereskan tas sendiri).
Mampu secara bertahap menjaga kebersihan diri sendiri.
Mampu menyimak dan menyampaikan gagasan sederhana.
Menyadari keterhubungan antara simbol angka/huruf dengan kata dan bilangan
Mampu membilang jumlah benda atau objek dan menggunakan angka sebagai simbol jumlah objek atau benda
Memahami kosakata konsep waktu (sekarang, nanti, kemarin, hari ini, besok, lama, sebentar, pagi,siang ,malam)

TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

UNTUK ANAK USIA 4-5 TAHUN 5-6 TAHUN

1.Nilai Agama dan Budi Pekerti

Anak percaya kepada Tuhan yang Maha Esa, mulai mengenal dan mempraktikan ajaran pokok sesuai dengan agama dan kepercayaaNya. Anak berpartisipasi aktif dalam menjaga, kesehatan dan keselamatan diri sebagai bentuk rasa sayang terhadap dirinya dan rasa syukur pada Tuhan yang Maha Esa. Anak menghargai sesama manusia dengan berbagai perbedaannya dan mempraktikan perilaku baik dan berakhlak mulia anak menghargai alam dengan cara merawatnya dan menunjukan rasa sayang terhadap makhluk hidup yang merupakan ciptaan Tuhan yang Maha Esa.

Mengenal adanya Allah SWT melalui sifat-sifatNy
Mengenal Allah melalui ciptaanNya
Terbiasa mengucap kalimat “thoyibah” menghafal surat-surat pendek, hadist dan do’a harian
Mempraktikkan nilai dan kewajiban ajaran agamanya (Adzad, Iqomah, Wudha, Sholat, Berdzikir, Mengaji, Puasa, Zakat, Infaq, Haji, dan lain-lain
Mengenal shirah nabi, sahabat dan Khulafaur Rosyidin
Memperingati hari besar agama islam seperti idul fitri, idul adha, tahun baru islam, maulid nabi dan isro’ mi’roj
Terbiasa saling menghargai, menghormati menyayangi diri sendiri dan orang lain
Terbiasa merawat benda-benda pribadi dan menjaga fasilitas umum
Meneladani sikap rasulullah dengan terbiasa jujur, berfikir cerdas, bertanggung jawab dan dapat dipercaya
Berperilaku baik dan santun sesuai dengan agama dan adat setempat misalnya tata cara berbicara secara santun, cara berjalan melewati orang tua, cara meminta bantuan, cara menyampaikan terima kasih setelah mendapatkan bantuan
Mengenal tata cara beribadah sesuai dengan ajaran agama islam seperti berdo’a, tatap cara berpakaian, tata cara makan tata cara meberi salam tata, cara berpakaian tata cara masuk kamar mandi, tata cara menolong teman.
Mengenal simbol-simbol dan ekspresi keagamaan yang konkret
Mulai mencontoh kebiasaan pelaksanaan ibadah sesuai agama/kepercayaanNya
Mulai membiasakan bersikap jujur dan berani menyampaikan kebenaran atau fakta
Membiasakan diri untuk membersihkan merawat tubuh serta menjaga kesehatan dan keselamatan/keamanan dari dalam semua aktifitas kesehariannya
Mengenali hal-hal yang sama dan berbeda yang dimiliki diri dan temannya dalam berbagai hal membiasakan, mendengarkan pendapat temannya baik itu sama ataupun berbeda dengan pendapatnya dan mengekspresikannya secara wajar
Mengenali emosi, minat dan kebutuhan orang-orang terdekat dan membiasakan meresponnya secara positif
Mengenal berbagai ciptaan Allah SWT
Membiasakan bersyukur atas karunia lingkungan alam sekitar dengan menjaga kebersihan dan merawat lingkungan alam sekitarnya
Mengenali hak dan tanggung jawabnya dirumah di sekolah serta kaitannya dengan keimanan kepada Tuhan YME.

2. Jati Diri

Anak mengenali, mengekspresikan dan mengola emosi diri serta menbanggun hubungan social secara sehat. Anak mengenal dan memiliki perilaku positif terhadap diri dan lingkungan (keluarga, sekolah, masyarakat, negara, dan dunia) serta rasa bangga.

Sebagai anak indonesia yang berlandaskan pancasila. Anak menyesuaikan diri dengan lingkungan, aturan, dan norma yang berlaku. Anak menggunakan fungsi gerak (motoric kasar, halus,dan taktil) untuk mengeksplorasi dan memanipulasi sebagai objek dan lingkungan sekitar sebagai bentuk pengembangan diri.

Mengenali emosi, mengontrol, mengelola dan mengekspresikan emosi yang dirasakan secara wajar
mudah bergaul, berempati dan beradaptasi dengan lingkungan sekitar
mengenal kebiasaan baik dan buruk bagi kesehatan
mengenal dan mengkonsumsi makanan dan minuman yang sehat dan bergizi
memahami konteks sosial, budaya yang ada di lingkungan
mendeskripsikan ciri fisik yang dimiki
terbiasa perilaku mandiri
Menjaga keselamatan diri dari potensi bahaya di sekitarnya
Anak memiliki sikap positif berpartisipasi aktif dalam menjaga kebersihan kesehatan dan keselamatan diri.
mengenali identitas diri dan kebiasaan-kebiasaan budaya dalam keluarga dan lingkungan sekitar.
Mengenali identitas orang lain dan kebiasaan kebiasaannya.
Membiasakan untuk menghormati budaya-budayanya yang berbeda dari dirinya.
Mengunakan berbagai macam cara yang bermakna untuk mengungkapkan perasaan dan pikiran.
Menjalin interaksi sosial yang positif dalam lingkungan keluarga dan sekolah.
Menunjukkan kesadaran untuk menerima teman yang berbeda budaya dalam beberapa situasi.
Menjalin pertemanan tanpa memandang perbedaan diri dan temannya.
Mulai berpartisipasi menentukan beberapa pilihan.
Mulai mengenali keberadaan dan perannya dalam lingkungan keluarga dan sekolah.
Terbiasa bekerja sama dalam melakukan kegiatan dengan kelompok.
Mengenali dan menyampaikan kebutuhan-kebutuhan diri orang lain.
Melaksanakan aktivitas bermain sesuai dengan kesepakatan bersama.
Mengenali berbagai reaksi orang lain di Lingkungan sekitar.
Mengenali kemanapun dan minat atau kesukaan diri serta menerima keberadaan dan keunikan diri sendiri.
mengenali emosi yang dirasakan dan situasi yang menyebabkannya dan mulai belajar mengekspresikan emosi secara wajar.
Berani mencoba, adaptif dalam situasi baru, dan mencobah untuk tidak mudah menyerah saat mendapatkan tantangan.

3. Dasar-dasar literasi, matematika, sains, teknologi, rekayasa, dan seni.

Anak mengenali dan memahami berbagi informasi, mengkomunikasikan perasaan dan pikiran secara lisan, tulisan, atau menggunakan , media serta membangunpercakapan. Anak mengenali dan menggunakan konsep matematika untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari. Anak menunjukan rasa ingin tahu melalui observasi,eksplorasi, dan eksperimen dengan menggunakan lingkungan sekitar dan media sebagai sumber belajar. Anak menunjukkan kemampuan awal mengunakan dan merekayasa teknologi serta untuk mencari informasi gagasan, dan keterampilan secara aman dan bertanggung jawab. Anak mangekspresikan berbagi proses seni, mengekspresikan serta mengapresiasi karya seni

Menunjukan kemampuan mengenali dan memahami berbagai informasi seperti gambar, tanda, simbol dan cerita
Mampu berpikir kreatif dalam memecahkan masalah sehari-hari
Mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasaan secara lisan, tulisan atau menggunakan berbagai media serta membangun kecakapan.
Menunjukan minat dan partisipasi dalam kegiatan pra membaca.
Mampu mencerminkan sikap rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik dan teman seperti menggucapkan terima kasih dan minta tolong dan permisi,
Menunjukan rasa ingin tahu melalui observasi, eksplorasi, dan eksperimen.
Menunjukan kemampuan awal menggunakan dan merancang teknologi sederhana secara aman dan bertanggung jawab.
Mengenal, mengembangkan sikap peduli dan tanggung jawab dalam pemeliharaan alam lingkungan fisik dan sosial.
Menunjukan ketertarikan pada kegiatan membaca buku atau mendengarkan cerita.
Mengenali dan melihat hubungan antara pola, simbol dan data serta dapat menggunakannya untuk memecahkan masalah di dalam kehidupan sehari-hari.
Mangeksplorasi berbagi proses seni mengekspresikannya, serta mengakspresiasi hasil karya seni.
Menghargai hasil karya sendiri dan orang lain.
Anak menujukan rasa ingin tahu terhadap diri sendiri dan lingkungannya.
Anak mulai mengidentifikasi dan mengelola informasi dan gagasan sederhana.
Anak mampu menyebutkan secara sederhana alasan dari pilihan untuk keputusannya.
Anak mulai mampu menyampaikan apa yang dipikirkan secara sederhana dan singkat.
Anak mulai mampu mengembangkan beberapa gagasan menjadi ide atau gagasan sederhana yang bermakna untuk mangekspresikan pikiran dan perasaannya.
Anak mulai mampu mengidentifikasi gagasan-gagasan kreatif untuk menghadapi situasi dan permasalahan.
Mampu berpikir kreatif dalam memecahkan masalah yang dihadapi sehari-hari.
Mampu mengkomunikasikan pikiran dan perasahan secara lisan, tulisan atau menggunakan berbagai media serta membangun kecakapan.
Mampu mencerminkan sikap rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik dan teman. Seperti mengucapkan terima kasih, minta tolong. Dan permisi.

PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA PADA TK NEGERI DIAN AKSARI WAMENA

1. PENGERTIAN KURIKULUM MERDEKA

Kurikulum Merdeka adalah sebuah kurikulum baru yang dirancang oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia sebagai bagian dari program Merdeka Belajar. Kurikulum ini memberikan lebih banyak kebebasan dan fleksibilitas kepada sekolah dan guru dalam merancang proses pembelajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan siswa dan konteks lokal.

2. SEJARAH DISAHKAN KURIKULUM MERDEKA

Kurikulum Merdeka diperkenalkan oleh Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, Nadiem Makarim, pada tahun 2021. Program ini merupakan bagian dari upaya untuk merespons tantangan pendidikan di masa pandemi COVID-19 dan kebutuhan akan inovasi dalam sistem pendidikan Indonesia. Kurikulum ini mulai diterapkan secara bertahap di berbagai sekolah sejak tahun ajaran 2021/2022.

3. VISI, MISI, DAN TUJUAN KURIKULUM MERDEKA

VISI:

Menciptakan lingkungan belajar yang lebih merdeka, relevan, dan bermakna bagi seluruh siswa, dengan tujuan utama membentuk Pelajar Pancasila yang berkarakter, berdaya saing, dan mampu menghadapi tantangan global.

MISI:

Memberikan kebebasan kepada guru dan sekolah dalam mengembangkan kurikulum yang sesuai dengan kebutuhan siswa.
Mengutamakan pembelajaran berbasis kompetensi dan pengembangan karakter.
Meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran melalui pendekatan yang lebih kreatif dan inovatif.

TUJUAN:

Meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa.
Mengembangkan kompetensi dasar yang esensial pada siswa.
Mendorong siswa untuk menjadi lebih mandiri, kreatif, dan kritis.
Menguatkan profil Pelajar Pancasila dalam diri siswa.

4. FUNGSI DAN KEGUNAAN UNTUK SISWA DAN GURU

UNTUK SISWA:

Fleksibilitas Pembelajaran: Siswa mendapatkan pengalaman belajar yang lebih relevan dan bermakna sesuai dengan minat dan bakat mereka.
Pengembangan Kompetensi: Fokus pada penguasaan kompetensi dasar yang diperlukan dalam kehidupan nyata.
Karakter dan Keterampilan: Pembelajaran yang menekankan pada pengembangan karakter, kreativitas, dan keterampilan berpikir kritis.

UNTUK GURU:

Kreativitas dalam Mengajar: Guru memiliki kebebasan untuk merancang dan mengembangkan metode pembelajaran yang inovatif dan sesuai dengan kebutuhan siswa.
Pengembangan Profesional: Guru didorong untuk terus belajar dan meningkatkan kompetensi mereka melalui berbagai pelatihan dan pendampingan.
Fleksibilitas Kurikulum: Guru dapat menyesuaikan materi ajar dengan konteks lokal dan kebutuhan siswa, sehingga proses pembelajaran menjadi lebih efektif.

5. TARGET UNTUK GURU DAN SISWA

UNTUK GURU:

Menguasai dan mengimplementasikan pembelajaran berbasis kompetensi.
Mampu merancang dan melaksanakan pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
Meningkatkan kemampuan dalam melakukan penilaian yang holistik dan berkelanjutan.

UNTUK SISWA:

Meningkatkan pemahaman dan penguasaan terhadap kompetensi dasar yang esensial.
Mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan komunikatif.
Membentuk karakter yang sesuai dengan profil Pelajar Pancasila, seperti gotong royong, mandiri, dan berintegritas.

6. MANFAAT

MANFAAT BAGI SISWA:

Pengalaman Belajar yang Menyenangkan: Siswa lebih terlibat dan termotivasi dalam pembelajaran.
Keterampilan Hidup: Pengembangan keterampilan yang relevan dengan kehidupan sehari-hari dan dunia kerja.
Karakter yang Kuat: Pembentukan karakter yang kuat dan sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.

MANFAAT BAGI GURU:

Kebebasan Mengajar: Guru memiliki kebebasan lebih besar dalam merancang dan mengimplementasikan pembelajaran.
Pengembangan Profesional: Kesempatan untuk terus mengembangkan keterampilan dan kompetensi melalui pelatihan dan pendampingan.
Pendekatan Inovatif: Mendorong guru untuk mencoba pendekatan dan metode baru yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran.

1. PROFIL PELAJAR PANCASILA

Profil Pelajar Pancasila adalah gambaran ideal karakter dan kompetensi yang diharapkan dari setiap pelajar Indonesia, yang mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam sikap, perilaku, dan keterampilan mereka. Profil ini bertujuan untuk membentuk generasi yang berkarakter kuat, kompeten, dan siap menghadapi tantangan global.

2. BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK MULIA

Pelajar yang mengembangkan sikap spiritual dan moral yang kuat, menjalankan ajaran agama dengan benar, serta menunjukkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur dan etika dalam kehidupan sehari-hari.

3. BERKEBINEKAAN GLOBAL

Pelajar yang memiliki kesadaran dan penghargaan terhadap keberagaman budaya, etnis, dan agama, serta mampu berinteraksi dengan baik dalam konteks global, memahami dan menghormati perbedaan.

4. BERGOTONG ROYONG

Pelajar yang mampu bekerja sama, berkolaborasi, dan saling membantu dalam berbagai kegiatan, baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat, untuk mencapai tujuan bersama.

5. KREATIF

Pelajar yang mampu menghasilkan ide-ide baru, inovatif, dan orisinal dalam berbagai bidang, serta mampu mengekspresikan diri melalui berbagai bentuk seni dan karya.

6. BERNALAR KRITIS

Pelajar yang memiliki kemampuan berpikir logis, analitis, dan reflektif dalam menghadapi masalah dan membuat keputusan, serta mampu mengevaluasi informasi secara objektif dan rasional

7. MANDIRI

Pelajar yang memiliki kemandirian dalam belajar dan bertindak, mampu mengelola diri sendiri, mengatasi tantangan, dan mengambil tanggung jawab atas keputusan dan tindakan yang diambil.

Profil Pelajar Pancasila

Untuk Informasi Pendaftaran Silakan Hubungi Kami Melalui Kontak Yang Tercantung di Dibwah Ini.

Hubungi Kami dan Dapatkan Masa Depan Cerah untuk Buah Hati Anda!

TK Negeri Dian Aksari Wamena adalah tempat yang sempurna bagi anak Anda untuk memulai perjalanan pendidikan mereka. Dengan pendekatan yang kreatif, inovatif, dan penuh kasih, kami siap membantu anak Anda berkembang menjadi pribadi yang unggul dan berprestasi. Jangan ragu untuk menghubungi kami dan jadilah bagian dari keluarga besar TK Negeri Dian Aksari Wamena!

Daftar Sekarang! Masa depan cerah anak Anda dimulai di sini. Hubungi kami melalui telepon atau kunjungi sekolah kami untuk informasi lebih lanjut. Kami siap membantu Anda setiap langkahnya